駐校特殊教育需要支援服務


駐校經驗

香港康復學會之駐校治療團隊曾為三百多間中、小學及幼稚園提供各式各樣的學習障礙支援及校本言語治療服務, 包括學生評估及訓練、老師及家長培訓講座及工作坊等。

駐校支援計劃設計總監

譚志宏先生 Mr. Steven Tam
資深註冊職業治療師
香港康復學會主席
香港理工大學康復工程碩士
資深遊戲教學及遊戲輔導導師

到校專業團隊包括

職業治療師
言語治療師
心理輔導員
註冊社工
特殊教育導師等

香港康復學會於全港多個訓練中心均提供中小學生特殊教育需要個案輔導服務,本會專業團隊對服務中小學生均有豐富經驗。

服務內容

AMOS讀寫訓練課程系列

香港康復學會的專業團隊以多年訓練及治療經驗,設計了一套密集課程,全面訓練讀寫障礙學童四個範疇:專注力(Attention)、記憶力(Memory)、組織力(Organization)及學習技巧(Skill),以提昇他們的學習能力,讓他們減低在學習上的挫折感,得以重享學習的樂趣,並終能發揮所長。

  • AMOS讀寫障礙訓練課程

    在閱讀、寫作、聆聽及說話等四個範疇,為讀寫障礙學童提供基本訓練。本課程可安排中英文專項課程,可根據初小至高中學生安排相應課程內容。

  • AMOS讀寫障礙訓練進階課程

    在閱讀、寫作、聆聽及說話等四個範疇,為讀寫障礙學童提供進一步訓練。本課程可根據初小至高中學生安排相應課程內容。

  • AMOS中英文科進階課程

    為讀寫障礙學童提供中文或英文閱讀及寫作的進階訓練。本課程適合初中至高中學生。

  • AMOS讀寫專項訓練一 : 衝破寫作的障礙

    本課程為有讀寫障礙的初中至高中學生而設,集中訓練學生寫作技巧,以應付校內考試及公開考試。

  • AMOS讀寫專項訓練二: 衝破理解與組織困難

    本課程為有讀寫障礙的初中至高中學生而設,集中訓練學生閱讀技巧,以應付校內考試及公開考試。

「思想 決定 專注」訓練課程系列

本課程為過度活躍或專注力不足學童設計,以非藥物方法,提升學童自我思想能力,從而促進他們的學習能力、解難能力、組織能力及自我控制能力。

  • 「思想 決定 專注」訓練課程

    透過發掘興趣、學習管理情緒技巧、進行意志訓練等,以提升學童專注力。本課程適合初小至初中之專注力不足/過度活躍症學生。

  • 「思想 決定 專注」訓練進階課程

    透過學習進一步的情緒及個人管理技巧,提升學習、解難及組織能力。本課程適合高小至高中之專注力不足/過度活躍症學生。

社交陶造課程系列

本課程為有自閉症或社交情緒發展障礙學童而設。透過訓練溝通技巧、提升對自己及對情緒理解,改善學童社交及情緒控制。課程後學童可對自己的障礙有一定程度認識、能瞭解不同社交情景及其應有反應、掌握更豐富的說話技巧及改善對文字表達的技巧。

  • 社交陶造課程

    透過學習認識自己,以及不同的社交情景模擬、技巧訓練,讓學生改善情緒及社交表現。本課程適合初小至初中之自閉症或亞氏保加症學生。

  • 社交陶造課程進階

    透過進一步學習與人交往的技巧,認識不同情況下的應對方式。本課程適合高小至高中之自閉症及亞氏保加症學生。

藝術治療課程

本課程為特殊教育需要學童設計,以藝術創作、藝術治療遊戲及視覺感官訓練等活動,提升學童的專注力及自我表達能力,讓他們能加深對自己的認識及探索自我,減低在生活上的挫折感,享受創作的樂趣,並終能發揮所長。

  • 藝術「自」療課程

    藝術「自」療強調探索自我的過程,讓特殊教育需要學童有機會嘗試不同種藝術媒介,讓學童能尋找適合自己的藝術媒介,以抒發內心的困擾或情緒,探索自我和促進個人成長,並減低在生活上的挫折感,享受創作的樂趣,並終能發揮所長。課程以小組模式進行,希望在「自」療的同時亦可以提升互助精神,學習互相尊重及互相支持。

  • 專注力訓練課程(藝術及遊戲)

    本課程以特殊教育需要學童的學習動機出發,桌面遊戲、小組遊戲、電腦遊戲、藝術創作以及不同的感官活動刺激學童的五官感應,提升專注能力。

  • 藝術創作情緒輔導小組

    藝術治療輔導透過藝術創作,讓特殊教育需要學童有機會嘗試不同種藝術媒介,讓學童能尋找適合自己的藝術媒介,以抒發內心的困擾或情緒,探索自我和促進個人成長,並減低在生活上的挫折感,享受創作的樂趣,並終能發揮所長。課程以小組模式進行,希望在「自」療的同時亦可以提升互助精神,學習互相尊重及互相支持。

職業治療服務

  • 校本職業治療服務

    本會安排資深職業治療師有需要學童提供校本職業治療服務。服務內容包括大小肌及協調訓練、專注力及讀寫能力提升、感覺統合訓練、執筆評估及訓練、改善書寫質量及速度訓練,以及為教師和家長提供工作坊及個案跟進等。

    本會可按照學校要求安排治療師到校半日至全日,全年安排數十至百多小時之校本職業治療服務。學校如對此服務有興趣,歡迎致函或將標書寄予本會,以索取報價書。

  • 感覺統合訓練小組

    感覺統合乃接收並整合前庭 (Vestibular) 、觸覺 (tactile) 及本體 (proprioceptive) 之訊息,並經整理後做出適當的反應。訓練對象包括對觸覺、前庭、視覺或聽覺過敏或遲鈍反應;活動量異常高或低;協調上較弱以致經常跌撞,還有專注力差及組織能力低的學童。

  • 大小肌、協調及書寫訓練小組

    此課程集中訓練學童大小肌肉能力、改善手部功能及協調,以及改善執筆書寫技巧。透過此訓練可改善學童身體姿勢及活動功能、提升書寫質量至同齡水平,增加自信心及成就感。

言語治療服務

  • 校本言語治療服務

    本會安排言語治療師有需要學童提供校本言語治療服務,為校內被甄別出懷疑有言語障礙的學生提供個別評估,撰寫報告、並按需要向相關人士(老師、家長等)解釋報告,及早發現學生的需要。此後,將按評估結果及學生的特性,提供個別治療及小組治療,按需要入班提供課堂學習上的整體支援及調適建議。本會亦會為接受言語治療的學生開設個人治療檔案,包括評估報告及年度進度總結。

    本會可按照學校要求安排治療師到校半日至全日,全年安排數十至百多小時之校本言語治療服務。學校如對此服務有興趣,歡迎致函或將標書寄予本會,以索取報價書。

  • 語言理解訓練小組

    此課程主要訓練有關言語理解的技巧,適合懷疑有言語障礙或社交障礙的學生。透過訓練可提升學生理解他人的能力及改善社交。訓練內容包括透過故事、歌曲訓練學生理解能力、以及遊戲治療等。

  • 言語表達訓練小組

    本課程可改善懷疑有言語障礙或社交障礙學生的表達能力,從而改善學生社交表現。訓練內容包括朗讀技巧訓練、自信心訓練及戲劇訓練等。

駐校 SEN 支援小組

  • 記憶力提升小組
  • 遊戲輔導小組
  • 音樂治療情緒管理小組
  • 戲劇治療情景訓練小組
  • 改善聆聽學習課程
  • 明白/理解別人感受小組
  • 合作輸贏訓練小組
  • 提升自信心小組
  • 改善視覺學習課程

如需索取服務介紹或報價,可聯絡我們填寫網上表格

駐校服務查詢熱線

8101 7456

網上申請索取服務報價

立即申請